Terapeuci

Anna Mojżesz

Absolwentka Wydziału Fizjoterapii oraz studiów podyplomowych Przygotowania Pedagogicznego AWF Katowice im. Jerzego Kukuczki, jak również studiów podyplomowych Wychowanie Fizyczne na tej samej uczelni.

Ukończone kursy i szkolenia:

• Kurs koncepcji NDT- Bobath dla Dzieci.
• FITS -Funkcjonalna indywidualna terapia skolioz, choroby Scheuermanna, wad postawy.
• PNF i Skoliozy.
• PNF Podstawowy- Proprioceptive Neuromuscular Facilitation.
• Kurs integracji sensorycznej I i II stopień.
• Konferencja naukowa „W krainie zmysłów – zrozumieć integrację sensoryczną”.
• Neurorozwojowa diagnoza i terapia dzieci z łagodnymi zaburzeniami sensorycznymi i posturalno motorycznymi.
• Diagnoza i terapia neurorozwojowa niemowląt i dzieci z zaburzeniami neurologicznymi.
• Szkolenie metody ortezy dynamicznej (kombinezon) Dunag 2.
• Istota monitorowania oraz podstawy treningu motoryki podstawowej u dzieci i młodzieży objętych procesami treningowymi.
• Kurs kinesiotaping.
• Elektromiografia powierzchniowa.
• Terapia Manualna – Badanie i leczenie kończyny dolnej. Techniki podstawowe według koncepcji Kaltenborna i Evjentha.
• Kurs masażu klasycznego i leczniczego.
• Korekcja i profilaktyka wad postawy ciała wg koncepcji programowo-ćwiczeniowej” Stowarzyszenie Wspierania Bielskiego Szkolnego Ośrodka Gimnastyki Korekcyjno-Kompensacyjnej.

Anna Korczyk

Absolwentka Wydziału Fizjoterapii oraz studiów podyplomowych Przygotowania Pedagogicznego na AWF Katowice im. Jerzego Kukuczki, a także studiów podyplomowych na kierunku: Neurorozwojowa terapia dzieci z dysfunkcjami układu nerwowego na GWSH w Katowicach.

Ukończone kursy i szkolenia:

• FITS -Funkcjonalna indywidualna terapia skolioz, choroby Scheuermanna, wad postawy.
• Integracja odruchów dynamicznych i posturalnych wg Dr S. Masgutovej.
• PNF i Skoliozy.
• Trójwymiarowa, manualna terapia stóp na podłożu neurofizjologicznym Barbara Zukunft-Huber.
• PNF Podstawowy – Proprioceptive Neuromuscular Facilitation.
• Konferencja naukowa „W krainie zmysłów – zrozumieć integrację sensoryczną”.
• Diagnostyka i leczenie wad postawy.
• Terapia punktów spustowych.
• Rehabilitacja w neurologii dziecięcej.
• Neurorozwojowa diagnoza i terapia dzieci z łagodnymi zaburzeniami sensorycznymi i posturalno motorycznymi.
• Diagnoza i terapia neurorozwojowa niemowląt i dzieci z zaburzeniami neurologicznymi.
• Szkolenie metody ortezy dynamicznej (kombinezon) Dunag 2.
• Kurs masażu Shantala.
• Kurs kinesiotaping.
• Terapia kończyny górnej i dolnej.
• Terapia manualna kręgosłupa.
• Diagnozowanie i różnicowanie zespołów bólowych.
• Terapia Manualna – Badanie i leczenie kończyny dolnej. Techniki podstawowe według koncepcji Kaltenborna i Evjentha.
• Specjalistyczny kurs odnowy biologicznej wellness&spa.
• Korekcja i profilaktyka wad postawy ciała wg koncepcji programowo-ćwiczeniowej” Stowarzyszenie Wspierania Bielskiego Szkolnego Ośrodka Gimnastyki Korekcyjno-Kompensacyjnej.
• Kurs masażu klasycznego, leczniczego.

Agata Nowosielska

Jestem absolwentką Uniwersytetu Medycznego w Lublinie, na którym uzyskałam zarówno tytuł licencjata jak i magistra. Studia magisterskie ukończyłam ze specjalizacją  „fizjoterapia wieku rozwojowego”.  Swoja wiedzę wciąż poszerzam uczestnicząc w specjalistycznych szkoleniach o tematyce pediatrycznej.

Ukończone kursy i szkolenia:

• FITS -Funkcjonalna indywidualna terapia skolioz, choroby Scheuermanna, wad postawy.
• PNF podstawowy.

• Fizjoterapia dziecka ryzyka.
• Rehabilitacja w zaburzeniach rozwojowych niemowląt od 0-12 miesięcy”.
• Masaż tkanek głębokich i rozluźnianie mięśniowo – powięziowe z anatomią palpacyjną.
• Kinesio tapping KT1 i KT2.
• Elementy integracji sensorycznej.
• Masaż Shantala.
• Masaż sensoryczny.

Paulina Łyczko

Absolwentka Uniwersytetu Pedagogicznego na kierunku Pedagogika Specjalna, specjalność: surdopedagogika i terapia pedagogiczna oraz Uniwersytetu Śląskiego na kierunku Zintegrowana Edukacja Wczesnoszkolna i Wychowanie Przedszkolne.

Ukończyła studia podyplomowe: Pedagogika Specjalna w zakresie oligofrenopedagogiki oraz Autyzm, Zespół Aspergera i inne całościowe zaburzenia rozwoju – diagnoza i terapia.

Ukończone kursy i szkolenia:

• Szkolenie II- go stopnia w zakresie Terapii Integracji Sensorycznej.
• KORP- standaryzowane narzędzie diagnozy funkcjonalnej dziecka w wieku od 1 m.ż. do 9.r.ż. Ocena prawidłowego i zaburzonego rozwoju u dzieci.
• Terapia ręki. Funkcjonale podejście do rozwoju małej motoryki PTR©.

• Szkolenie I- go stopnia w zakresie Terapii Integracji Sensorycznej.
• Diagnoza i terapia zaburzeń sensorycznych wg C. Delacato.
• Trening Umiejętności Społecznych (TUS).
• Kinezjologia Edukacyjna Dennisona.
• Kurs Ruchu Rozwijającego wg Weroniki Sherborne- 1 stopień.
• Wstęp do Sensoplastyki© oraz Trener I stopnia.
• Zaburzenia sensoryczne i sprawność ruchowa u dzieci w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym.
• Terapia behawioralna. III modyłowy kurs bazowy.
• Diagnoza i terapie ucznia z zaburzeniami Centralnego Przetwarzania Słuchowego.

Danuta Płaszczyńska

Absolwentka studiów podyplomowych:

pedagogika specjalna / specjalność oligofrenopedagogiki,

logopedia z glottodydaktyką i terapią pedagogiczną

studium Pomocy Dzieciom Autystycznym i ich Rodzinom w „Synapsis”

Ukończone kursy i szkolenia:

• Szkolenie Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego (KORP) standaryzowane narzędzie do diagnozy funkcjonalnej dziecka w wieku od 1. m. ż. do 9. r. ż. Ocena prawidłowego i zaburzonego rozwoju u dzieci;
• Szkolenie Karty oceny zachowania i emocji (KOZE); narzędzie oceny i opisu nieprawidłowości w zachowaniu i reakcjach emocjonalnych dziecka od wieku niemowlęcego do końca okresu szkolnego – od 1. miesiąca do końca 15. roku życia.
• Szkolenie Karty Oceny Słuchu Fonemowego (KOSF). Test do badań diagnostycznych oceny słuchu fonemowego u dzieci w wieku od 3;0 do 7;6 lat.
• Szkolenie Karty Oceny Logopedycznej Dziecka (KOLD) test do diagnozy dzieci w wieku od 1 miesiąca do ukończenia 9 roku życia.
• Szkolenie TUS -Trening umiejętności społecznych Goldsteina ;
• Kurs podstawowy”Metoda Warnkego”;
• Nauka czytania prof.Jagody Cieszyńskiej w profilaktyce i terapii dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym;
• Kurs ceramiki artystycznej I,II , III, IV stopnia ;
• Szkolenie z metody Biofeedback;
• Warsztaty ” Niedokształcenie mowy o typie afazji. Diagnoza i terapia;
• Warsztaty „Skuteczne metody pracy z dzieckiem z wadą wymowy”;
• Warsztaty ” Moje sylabki- nauka czytania metodą symultaniczno – sekwencyjną”
• Kurs ” Mowa a fizjoterapia- techniki stymulacji zaburzeń w obszarze ustno-twarzowym”
• Kurs „Indywidualna Stymulacja Słuchu Johansena” ;
• Makaton- znaki manualne i symbole, szkolenie podstawowe;
• Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać żeby dzieci do nas mówiły?;
• Pogram „Gimnastyki Mózgu” Dennisona podstawy i założenia metody oraz możliwości praktycznego zastosowania;
• Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych;
• Konferencja „Dziecko z rozszczepem w oczach ortopedy chirurga i logopedy”;
• Kurs I stopnia ” Neurobiologiczne podstawy Integracji Sensorycznej”;
• Kurs języka migowego;
• Edukacja uczniów nie mówiących użytkownik komunikacji wspomagającej i alternatywnej;
• Szkolenie I,II i III stopnia „Terapia behawioralna dzieci i młodzieży z autyzmem”;
• Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci metodą Carol Sutton;
• Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych;
• Szkolenie „Podstawy prowadzenia terapii i edukacji dzieci z autyzmem”;
• „Terapia ręki” I i II stopień;

Izabela Naras

Absolwentka Wydziału Fizjoterapii na Śląskim Uniwersytecie Medycznym w Katowicach – studia magisterskkie

Absolwentka Wydziału Fizjoterapii na Śląskiej Akademii Medycznej w Katowicach

Ukończone kursy i szkolenia:

• Integracja odruchów dynamicznych i posturalnych wg. S.Masgutowej cz.II
• Integracja odruchów dynamicznych i posturalnych wg. S.Masgutowej cz.I
• kurs Mulligan’s Concept moduł B
• kurs Mulligan’s Concept moduł A
• PNF podstawowy
• kurs Kinesiology Taping
• kurs masażu – poziom zaawansowany

Nina Fabia

Absolwentka wydziału logopedia, specjalność wczesna interwencja logopedyczna na Uniwersytecie Gdańskim

Wykształcenie:

⦁ 10.2018 – 06.2019 – neurologopedia – studia podyplomowe na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie,
⦁ 10. 2016 – 25.06.2018 – logopedia, specjalność: wczesna interwencja logopedyczna na Uniwersytecie Gdańskim – ukończono z tytułem magistra,
⦁ 10. 2016 – pedagogika, specjalność: zintegrowana edukacja wczesnoszkolna z edukacją przedszkolną na Akademii Marynarki Wojennej w Gdyni – obecnie ukończono II semestr II-go roku I-go stopnia;
⦁ 10. 2013 – 17.06.2016 – logopedia z audiologią na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie – ukończono z tytułem licencjata.

Ukończone kursy i szkolenia:

⦁ „Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania” – Szkolenie,
⦁ „Słucham, więc potrafię” – Konferencja Naukowo-Szkoleniowa,
⦁ „Metoda Dobrego Startu” – Szkolenie z części teoretycznej;
⦁ IX Ogólnopolska Konferencja Logopedyczna. Logopedia
w teorii i praktyce
⦁  „Muzyka w rozwoju słuchowym człowieka”.

Natalia Wierońska-Saternus

Jestem psychologiem z przygotowaniem pedagogicznym. Ukończyłam studia podyplomowe z zakresu socjoterapii, posiadam kwalifikacje do prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych. Specjalizuję się w pracy z dziećmi i młodzież. Swoje doświadczenie zawodowe zdobywałam i zdobywam na stanowisku psychologa w szkołach i przedszkolach, dlatego bliskie są mi wszelkie trudności związane z obszarem edukacji oraz problemy dzieci z różnego rodzaju zaburzeniami i ich trudności w funkcjonowaniu w szkole/przedszkolu oraz domu. Prowadzę zajęcia terapeutyczne i socjoterapeutyczne dla dzieci i młodzieży, terapię dzieci z orzeczeniami. Wspieram rodziców w procesie wychowania poprzez indywidualne konsultacje oraz prowadzenie dla nich spotkań. Cały czas doskonalę swój warsztat pracy uczestnicząc w różnego rodzaju szkoleniach i warsztatach.

Prywatnie mama i żona, lubiąca dobre kino i ciekawe książki.

Ukończone kursy i szkolenia:

• Więź jako czynnik chroniący rozwój – Centrum Psychologiczne „Item” Żywiec.
• Psychoterapia dzieci i młodzieży. Ujęcie poznawczo-behawioralne – Ośrodek Terapii Poznawczo- Behawioralnej MENSANA, Kraków.
• Autyzm, Zespół Aspergera, alalia, afazja dziecięca, centralne zaburzenia słuchu – postępowanie diagnostyczne i terapeutyczne – Poradnia neurologopedyczna EDULOGMED, Jastrzębie Zdrój.
• Sześciolatek w szkole – Instytut Psychologii i Edukacji „Charektery”.
• Rysunek dziecka, jako forma komunikacji – MCDN Oświęcim.
• Terapia dzieci z zaburzeniami lękowymi – Polski Instytut Psychoterapii Integratywnej, Kraków.
• Coaching – nowoczesna metoda motywowania uczniów – Centrum Wsparcia Biznesowego.
• Techniki terapii behawioralnej w pracy dydaktyczno-wychowawczej: jak opanowywać niewłaściwe zachowania? – Instytut Kształcenia Nauczycieli „Progres”.
• Techniki terapii behawioralnej w pracy dydaktyczno-wychowawczej: jak skutecznie stosować nagrody, pochwały i systematyczną uwagę? – Instytut Kształcenia Nauczycieli „Progres”.
• Podstawowe zasady terapii behawioralnej – Instytut Kształcenia Nauczycieli „Progres”.
• Autyzm, Zespół Aspergera – Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji.
• Model pracy z uczniem w sytuacjach kryzysowych lub traumatycznych – Metis, Katowice.
• Terapia zajęciowa – Centrum Szkoleniowe KLANZA.
• Uzależnienia wśród dzieci i młodzieży – Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji.
• Agresji u dzieci – opanowanie agresji – Clue Consulting, Katowice.
• Racjonalnej Terapii Zachowania- poziom I – Polskie Towarzystwo Psychologii Behawioralnej..
• Zapobieganie depresji, samobójstwom, zaburzeniom odżywiania, samookaleczeniom i innym zachowaniom autodestrukcyjnym wśród dzieci i młodzieży – Caritas, Narodowy Program Zdrowia, Bielsko – Biała.
• Trening Umiejętności Społecznych (TUS) terapia grupowa dzieci ze spektrum autyzmu – Fundacja Pomoc Autyzm, Katowice.
• Mutyzm wybiórczy – jak pomagać? Nieformalne techniki terapii dzieci z mutyzmem wybiórczym – Wola Batorksa.
• Sensoplastyka ® Wstęp – Inkubator Inspiracji, Pracownia Twórczej Edukacji, Katowice.